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我们的教育中最需要擦亮的，恰恰是那些被长久遮蔽的常识

来源：朋友圈生活时间：2023年08月31日 09:12

原标题：我们的教育中最需要擦亮的，恰恰是那些被长久遮蔽的常识

人生的每一个阶段都各有其苦。

童年时恐惧无助，少年时彷徨迷惘，青年时挣扎顿挫，中年时艰难负重，老年时荒疏落寞。

非经如此历程，不足以谈人生。

这些苦楚不断积累，内耗着我们的精神。

与精神内耗斗争，成为我们人生道路上的必修课。

这本书治好了我的精神内耗

来源 | 杜课微信公号

不卑、不亢、不烦、不惊

唯做自己

钱锺书说：“快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。”（钱锺书《论快乐》）

譬如老苦，“公道人间惟白发，贵人头上不会饶”。

譬如死苦，“死去元知万事空”。

譬如爱别离苦，“乐莫乐兮新相知，悲莫悲兮生别离”。

这些都是人生之大苦。

我们在生活中摸爬滚打，一边笑对众人，一边独饮苦水。在无数内耗和疲于奔命中，一步步消磨自身。

很久之后，我们幡然醒悟，最重要的原来是我们自己。

我是自己，而非他人，故我珍惜自己，而不艳羡他人。

我有其利，也有其弊，故我有所能，也必有所不能。

我有所取，也有所弃，故而我成为自己，而非他人。

试问：倘若你内心坚定，而世间却有人笑你、轻你、贱你、厌你，如何自处？

只是不卑、不亢、不烦、不惊，唯做自己。

而要真正做自己、做好自己，需要具备人最重要的素养，也正是我们称之为“常识”的内容。它们大多无法用考卷来衡量，容易被专业教育、应试教育所轻视。

例如：

敬畏的能力，反思的能力，爱与同情的能力，社会化与同理心，容错性与宽容力，沟通与理解力，幽默感与快乐，运动家精神，忍耐与自我约束，遗忘力与钝感力，勇敢，专注力，想象力，奉献、牺牲与利他精神，审美，学习力，领导力，以及信仰的能力，等等。

在我们的教育中，最需要擦亮的，恰恰是那些被长久遮蔽的常识部分。

常识，在学校教育之外，却决定了我们每个人的一生。

杜骏飞的一千零一次

人生辅导课

许多人都注意到：我们当下的教育，习惯于追求优绩而不及其他。

中学以学生考上好大学为己任，大学以学生有专业知识为己任。至于学生心理是否健康，成长是否快乐，思维是否完善，人格是否光明，却被忽视了太多。

中国式的家长中，有些人习惯于剥夺孩子的自我，使他们慢慢走向抑郁和麻木。当代教育的功利心，与一部分家长的短见交相激荡，建构了许多青少年的成长环境。

等到上了大学，读了研究生，甚至工作之后，这些问题纷纷显现。

这些问题，或许也曾在我们的心中冒出过，在我们的身边露出端倪：

为什么我会是“讨好型人格”？

为什么我没有爱好？

为什么我会有社交恐惧症？

读书多不等于挣得多，读书“无用”？

我该如何适应大学生活？

我该读研还是直接就业？我需要读博吗？

从学生到成为社会人，怎么调整心态？

我该如何在工作中说“不”？

为什么越长大越难爱上一个人？

人为什么要结婚？我可以一辈子单身吗？

……

一些决定着我们底层逻辑和元能力的知识，它们本应成为人生常识，用来解决这些问题。

这些问题有的具有普遍性，有的具有独特性，有的奇怪，有的另类，它们涉及个人、学习、家庭、情感、社会、哲学、文学、科技等多个方面，这些问答被发布在“杜课”公众号上，已有近一千篇。

《常识课》正是以这些奇妙问答为蓝本，选编和改写了九十篇精彩文章。这本书它不是时政讨论，不是人物故事，不是专业知识，也不是思想文化，而是一个讲述人生常识的选本。

杜骏飞。南京大学教授、博士生导师，知名传播学者、社会教育工作者。他从教三十多年，是“杜课”“杜课堂”的创办人，2016年至今，“杜课”公众号致力于人文通识教育，带来了近一千堂课。

在大学从教多年，我真切地了解到：许多人在少年时没有自主的生活，也缺乏对生活的认知，思维曾被伤害，个性曾被湮没，渴求曾被忽略，甚至无从幻想自己的人生。于是在成年后，有人不会思考，有人不会恋爱，有人不知如何面对父母、领导与陌生人，有人惧怕探索与失败，更有无数人日夜焦虑未来。

如果一种完善的教育环境不会马上降临，那么身为教师，就要自觉地帮助学生养成人生。除了专业授课之外，教师还应以力所能及的方式，贡献情感、关怀“人”，贡献思想、发展“人”。是的，总还是需要有一些教师，去解答课堂上永不触及的问题，总还是需要有一些课本，能帮助“人”的生存。

——杜骏飞

试以常识为友

一卷治愈人生

《常识课》，一场心灵治愈之旅，一场人生解惑之行。

告诉我们关于人生、学习、生活、情感、家庭……

身边种种最常见又被忽视的

——常识。

这是一本指点迷航的常识书

这本书里不止有这些人生金句：

/ 过度敏感是一种社交病。/

敏感自有好处，但过度敏感的代价是自我的客体化，使人成为依附环境之物，容易把轻响当作雷霆。钝感的人则从容、笃定、坦荡、自信、举重若轻，因定而致慧心。人从敏感回归钝感，是一种逆向培养，有赖于遗忘不快之事、认定目标不气馁等。（选自《常识课·钝感》）

/一个人可以笨，但是不可以懒。/

要努力接触社会、体验实践，做足成长的功课。你思想上越放松，越让自己处在“放羊”状态，对自己的前程越是一种伤害。一定的焦虑是好的，但要摆脱过度的内心焦虑。要注意，用心焦虑只能使你辗转难眠，用手焦虑才会一往无前。（选自《常识课·职场新人》）

/事业中并无小事，只有未达完美之事。/

极致是一种常人难以体味的愉悦的精神体验。同样一件事，有人花五秒钟去做，有人愿意花五十分钟完成，后者就是极致。越是对自己的工作对象有理解，越是对自己的职业使命有理解，就越能沉浸在极致中，越能直达人生体验的巅峰。（选自《常识课·极致》）

这是一本包罗万象的常识书

这本书里不止有这些关键词：

这是一本设计精美的陪伴书：

“中国最美的书”“世界最美的书”得主设计

“中国最美的书”“世界最美的书”得主

朱赢椿

精心设计内文与封面

人生如逆旅，我亦是行人。

此刻，试以常识为友，一卷治愈人生。

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THE END

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