看了苏轼的5封家书,我才明白什么是最高级的教育
原标题:看了苏轼的5封家书,我才明白什么是最高级的教育
看了苏轼的5封家书,我才明白什么是最高级的教育
责勿太严,教勿过高。
作者:洞见CC
《苏东坡传》中,讲过一个苏轼教子的故事。
公元1084年,苏轼的长子苏迈,被派到江西德兴县任县尉。
这是苏迈首次出仕,他心里对未来充满了担忧。
苏轼也觉察到了儿子的心思,便于分别之际,送了苏迈一方砚台。
砚台底下,苏轼亲手刻上了四句铭文:
以此进道常若渴,以此求进常若惊。
以此治财常思予,以此书狱常思生。
他以砚台告诉儿子:学习圣贤之道时,要求知若渴;谋官取仕时,要时时警醒自己;治理财政时,要多想着让利于民;书写判狱文书时,要心怀仁慈宽容。
受到父亲的苦心教诲,苏迈果然不负父望,成为一位为民着想的好官。
时至今日,他仍被德兴县的百姓所敬仰。
苏轼教育后辈时,从来不去苦口婆心地劝解,或是疾声厉色地管教。
他选择的,一直都是谆谆教诲,以自己的一言一行,去影响子孙后代。
苏轼的许多家书中,都很清晰地体现了这一点。
如果你不知道怎么教育孩子,那就翻开这5封家书,去学习苏轼那些高级的教育理念吧。
1
关于心境
苏轼写这封家书的时候,已经被贬到了蛮荒之地——海南。
那个地方,孤悬海外,饮食不具,药石无有。
苏轼在那里的每一天,日子过得是可想而知的艰难。
但这种常人难以忍受的境遇,苏轼却乐在其中。
他身上旧疾复发时,由于没有药石医治,他就自己翻阅医书,自制了一副中药。
没想到服用以后,效果还很好。
没有食物果腹时,他又带着小儿子苏过四处挖芋头,找野蔬充饥。
甚至连难以下咽的老鼠、蝙蝠,他都想尝试一二。
一次,当地人给他送来了几斤生蚝,苏轼乐得赶紧给大儿子苏迈写了一封信。
信中,苏轼只字不提自己所过日子的艰苦,而是跟儿子大谈煮蚝之诀窍。
最后,苏轼还一本正经地开了个玩笑:
不要把我俩煮蚝这件事说出去,不然那些北方官员听到了,都争着要到海南来,分走我的美味。
看到此处,想必你也会为苏轼的幽默乐观开怀一笑。
而这,恰恰也是在当时艰苦的环境下,苏轼最想让儿子们体会到的。
毕竟,境遇的坎坷已经不可更改。
若这种情况下,还是一味地悲观抱怨,那么全家都会沉沦在苦海之中。
倒不如活得乐天一点,用内心的光亮,去驱散那些笼罩的阴霾。
就像有句话说的,世界上最好的父母,是发自己的光,顺便照亮孩子。
当父母以积极的生活态度去影响孩子,终有一天,孩子也必能借着自己内心的力量,去对抗一切困难。
2
关于读书
曾听过一个观点:三等人读书养功利,二等人读书养智慧,一等人读书养心境。
现代很多父母长辈之所以鼓励孩子读书,要不就是为了求名,要不就要为了求利,反正动机都极为功利。
在这种教育思想下长大的孩子,谋得一定的功名地位之后,便不会想着再去读书。
久而久之,便会头脑空空,充其量,也不过是一个识字的文盲。
这便是读书功利化的悲哀。
一千年前的苏轼,早就预见了这一点,所以在给族孙苏元老写家书时,他就嘱咐道:
读书时,一定不能心浮气躁,急功近利。
要多挑那些史书去读,如此,才能使得文字华实相称。
你那些学过的知识,才能真正为你所用。
在苏轼的这番教导下,苏元老也开始戒骄戒躁,沉心读书。
几年之后,他果然凭着出色的学识,在《春秋》研究上做出了成就,成为苏门的后起之秀。
教育大师苏霍姆林斯基曾说:
那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱的家庭。
当一个家不把读书当作一件功利的事情,那么所读的书,便能真正让孩子受益;
当一个人把读书当作生命中不可或缺的一部分,那么所读的书,才能真正让人成长。
比起功利教育,这才是所有长辈,最该给孩子灌输的道理。
3
关于人生
苏轼这一生,经历过数次大起大落。
红的时候,他是朝廷的高官,皇帝的侍读,文人敬仰的大学士。
衰的时候,他是狱中的囚徒,流放的罪官,被贬海外的沧桑老者。
在世事浮沉中,苏轼早已看透:人生荣辱,不过是过眼云烟。
不管你昔日登顶过怎样的风光,终有一天,都会归于平淡;
不管你过去的人生怎样精彩,终有一天,也会化为浮云。
苏轼在悟到这一层后,便给当时出任中山府通判的小儿子苏过,写下了这么一封家书。
家书中,苏轼没有再谈自己为官时的跌宕经历,而是借着庐山的烟雨,教导儿子不要执着于官场。
他说,我曾经也以为,庐山的烟雨,浙江的钱塘大潮,是世所罕见的美景。
所以我心向往之,觉得若不亲眼见到,必是毕生遗憾。
可等到我真正看到了迷蒙的庐山烟雨,壮阔的钱塘大潮,却发现也不过如此。
当初之所以会那般向往,只不过是一时的执念罢了。
苏轼自己尝尽了官场的苦楚,知道孩子踏上了自己的老路,所以写下了家书劝导。
他的这份爱子之心,和天下的父母是一样的。
只不过,现实中的很多父母爱孩子,却用错了方法。
知道孩子犯了错,便严厉地教导;看到孩子走了弯路,就居高临下地说教。
这样,反而很难让孩子从心底里去接受。
《菜根潭》中说:“责勿太严,教勿过高。”
对于孩子来说,春风化雨般的爱,才是最有力量的教育。
4
关于做人
西汉文学家刘向说:“父母之爱子,则为之计深远。”
而最深远的教育,恰恰就体会在如何教育孩子做人上。
苏轼早年时,曾因为才华太盛,锋芒太露,给自己招致了许多灾祸。
他最不希望的,就是儿子重蹈自己的覆辙。
所以在四子苏遁刚被生下来时,他便写下:
人皆养子望聪明,我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿。
只要孩子无灾无难,哪怕本性愚鲁朴直,苏轼也觉得很开心。
后来长子苏迈要顶立门户时,他又在给苏迈的家书中,写下了同样的期许。
他说,如果有人评价你是一个平庸之人,我会因此感到高兴。因为这样,你才能安稳地度过一生。
我之前常因口舌惹祸,所以你一定要慎言语。
另外,学会规律作息,节制饮食,养好自己的身体,这才是最主要的。
苏轼的这番言语,像极了大多数父母对孩子的叮嘱。
不同的是,天下父母大部分的心愿,都是望子成龙,女成凤。
而苏轼却只盼着孩子们,过得平凡,活得平庸。
毕竟,一切聪慧所带来的荣耀,皆有散去的时候。
唯有平安健康,无病无灾,才是一个人最大的福分。
5
关于得失
教育心理学中,有一个“詹深效应”。
它来源于美国的一个速滑运动员丹·詹深。
詹深是一个实力很强的运动员,在平时的训练中,也曾多次打破世界纪录。
可一到了赛场,他却因太在意得失,而屡屡失利,最终与冠军无缘。
而这种效应,在孩子身上也屡有发生。
有些孩子平时成绩不错,可一到了考试,成绩却总是不够理想;
有些孩子平时口才很好,到了朗诵赛上,就紧张地说不出话来。
究其原因,就是孩子把自己困在了得失里。
果你不知道怎么教孩子对待得失,不妨来看看苏轼给儿子讲的这个故事。
那是苏轼被贬儋州两年后的一个上元节,他携苏过和朋友外出游玩,回来时已经深夜。
其他庄户早已熟睡,苏轼见此,突然就笑了。
苏过不解其意。
苏轼说,我笑韩愈在水浅处没钓到大鱼,就说一定要走到海水深处钓才行。
殊不知,水深处也未必能钓到他想要的鱼,苦苦追求得到的,也不一定能让他满足。
而我,虽然失去了一切,却又在此地收获了内心的安宁。
苏过闻言,深受感悟。
后来苏轼又将这次经历写信告诉了长子苏迈,苏迈看后,也颇有感慨。
所以,哪怕后面苏轼二子在官场上都没受到重用,但他们的一生,却活得淡泊宁静。
人生的得失总是如此,这处得,便会在那处失。
与其让孩子深陷在捉摸不定的得失里,不如教会孩子,以一颗平常心待之。
这样,哪怕孩子人生路上遇到难题,也能勇敢与之对抗,而不至于出现一些难以治愈的心理疾病。
▽
家庭者,人生最初之学校也。
好的家庭教育,对一个人的成长至关重要。
一个优秀的孩子,背后一定有高层次的父母引导;
一个有问题的孩子,背后也肯定站着一位不懂教育的家长。
教育家雅斯贝尔斯曾说:
“教育是一场渡人渡己的修行,是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”
点个赞吧 ,希望所有父母在教育这条路上,都能正确地引导孩子,帮助他成为更好的自己。
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